"CİNSELLİK" ve MASLOW'un İHTİYAÇ HİYERARŞİSİ

Bknz: http://bit.ly/1aSLhMx

"SORUNLARIN İNTİKAMI: Çözemeyeni Çözerler!" kitabına birinci yorum

SORUNLARIN İNTİKAMI’na karşı derinden iyileşme üzerine,

Çözülemeyen sorunların kökünde, öncelikle sorunu iyi tanımlayamamak yatar. Günümüze dek toplumların sorun çözme ve varlıklarını sürdürebilme ilişkisi, kitabın arka yüzünde özetlenmiş: Günümüzde, enerji = > Bir damla petrol = Bir damla kan ilkesi

Sorun Çözme Kabiliyeti(SÇK) _ezber, kök sorun, hayalet sorun, sorun kimyası gibi_ Tınaz Titiz(TT)’in dilimize kazandırmaya çalıştığı kavramlardan. Bir ortak akıl ürünü olarak derlenen kitapta bireysel, kurumsal, toplumsal ve toplumlararası(koz kavramı) gibi konularda SÇK işlenir.

Kitap, SÇK yetmezliğinin başlıca kaynaklarını:

·         Kısır sorun çözme kültürü

·         İstismara açık alanlar

·         Birey yerine tebaa üyeliği

·         Vizyonsuzluk,

·          Kritik aydın kütlesi oluşturamamışlık

·         Sorgulanmazlık

·         Sanatın gelişmeye etkilerinin idrakindeki yetmezlik

olarak açıklar. Toplumdaki kısır sorun çözme kültürünün ahlaksal tabanını inceler. Ezber / sorgulanmazlık kültürü ve İkili Kalıtım Kuralı(İKK); gen kültür ilişkisi varsayımı ile, kısır sorun çözme kültürünün kuşaklar arası geçişini gözler önüne serer.

“Eğitimden, teröre dek İnce ince tanımlanan sorunlara nasıl çözüm bulunabilir / SÇK nasıl geliştirilebilir?” İçin bazı seçmeler:

·         Toplumsal tümörlerin oluşumu ve metastazında kök nedenlerden olan ve biat-itaat kültürünün beslediği ezber / sorgulanmazlık / bilimsel kuşkuculuktan habersiz eğitime karşı, yaşamın bir öğrenme olduğu, yaşamdan bağımsız bir öğrenmenin olamayacağı ve ne öğreneceğine bireyin ancak kendisinin karar verebileceğini önemle vurgular: http://bit.ly/15p3Qmc

·         Yine eğitimin en önemli bölümünün (%90) öbür okullarda olduğuna dikkat çeker; filimler, diziler, medya, reklamlar gibi. Ve “senaryo temelli eğitim”in her iki okul türündeki önemini açıklar: Sanatın gelişmeye etkilerinin idrakinin geliştirilmesinin yolları için: http://bit.ly/V8q6PC

·         Sorunların yaratıcı çözümlerinin, ancak ve ancak tüm paydaşların katılım ve katkısı sonucu “ortak akıl” ile bulunabileceğini topluma anlatabilmenin örnekleri olan Beyaz Nokta Soruları: http://bit.ly/1dnwKfe

·         Seçilmişler için: http://bit.ly/Z23P6F

·         Toplumsal tümörler için ne yapılabilir:  http://bit.ly/12oRpER

·         Bir insanın en önde gelen temel hak ve özgürlüğünün koşullanmama hakkı olacağı, insanların gözardı edilen “korkmama = haklarını kullanmaktan korkmama” özgürlüğü olduğunu, bunun içinde de bir düşünceyi ifade edebilme özgürlüğü, inanç özgürlüğü vbg vurgular! İşte bu temel hakları dikkate almayan, itaatkar bireyler yetiştiren koşullandırıcı eğitim nedeni ile aydın kesim de, niteliksel bir kök sorun olarak son derece zayıf işlevsel bir konumdadır.         

Kitap, SÇK’nın gelişebilmesi için, önce birey olabilmenin ve bir arada yaşayabilmenin önemini vurgular! Anne ve babaların çoğu soruna, çocuklarının birey olabilmeyi öğrenmelerinin bir fırsatı olarak bakabilmelerini, bu açıdan milyarda bir olasılıkla olabilecek zararlara odaklanmamalarını, aksi takdirde hep korunmaya muhtaç zayıf karakterler yetişeceğini örneklerle göstermeye çalışır. “Sorunlar, çözüm için doğru sorulara çevrilebilir!”

“Bir ağaç gibi tek ve hür ve bir orman gibi kardeşçesine” yaşayabilmek, kendi ayakları üzerinde durabilen ve, bir iç ve dış liderden komut almaksızın bir uyum içinde hareket edebilen “küme zekası”na sahip bireyler için geçerli olabilir. Böyle bireyler, toplumda inanç ve bilim çatışması gibi “vakum(kökü Latince Vacare boş olmak)= boşluk” alanlarının bırakılmaması, ortak temel doğrular ile doldurulması, aksi durumda, en ufak farklılıklarda sürekli bölünmeye gidileceği gerçeğinin farkındadırlar. Farklılıkların her türünü anlamaya çalışan, bir kurtarıcı bekleme tembelliğinden sıyrılarak, yaratıcı çözümleri ortak akıl ile belirleyebilen; “ortak vizyon” geliştirebilenlerin varlıklarını sürdürebilecekleri bilimsel bir gerçektir: “Küçük detaylarda bölünüp yokolmak yerine büyük resimde birleşerek yaşamı sürdürebilmek!”

Şikayet etmeyi bırakıp doğru[*]  düşünmek, etik davranmak ve kendini geliştirip gerçekleştirerek toplumsal, evrensel gelişmeye katkı sağlayabilmek bütünün haklarını korumayı vizyon edinebilmek için nitelik(eğitim, zeka, ruhsal, ahlak bileşenlerin bir fonsiyonu olarak)li insanlar arası etkileşim ağları kurma, bunun için Politika Belgeleri düzenleme gibi değer üreten eylemlere teşvik eder..

Çözüme giden yol için kitaptan kısaca:

“Gerçek” bir başlangıç noktası lazım!

Gerçek ve doğru(lar) farklı olabilir. İlk peşinden koşulması gereken “gerçek”,ne(ler)in “doğru” olduğu ise ardıl adımlardır.

Manzara-i umumiyeden memnun olmayanların, ilk peşine düşmeleri gereken, üzerinde uzlaşıya varılabilecek gerçek(ler)in neler olduğu, sonra da nelerin yapılmasının doğru olacağıdır.

“Gerçek”ler ancak yanlışlanabilir gözlemlerle ortaya konulabilir; yani bir kişinin –ne denli inanırsa inansın- saptadığı bir gerçek bu tanıma göre gerçek değil, sadece bir kanaattir, hatta bir yanılgı dahi olabilir.

Görünen gerçeğe göre yapılacak doğru davranış örneklerinde nitelikli bireylerin biraraya gelebilmesi, genel SÇK’ni artırabilir. Yukarıdaki linklerdeki imza kampanyalarına katılım için ne düşünebiliriz?  

[*] TT: Rasyonel (nedensel) ve kritik (eleştirel) düşünme genelde birbiri yerine kullanılabiliyor. Halbuki; rasyonel düşünme, neden-sonuç bağlantılarını kesintisiz ve yanlışlanabilir adımlar halinde düşünmek; kritik (Yunanca- iyiyi kötüyü ayırmak, kalburdan geçirmek, ayırt etmek) düşünme ise, bir sonuca yol açan çeşitli nedenleri ağırlıklandırılarak düşünmek olup, bu iki bileşen ancak “birlikte” kullanıldıklarında “doğru” olarak nitelenebilir düşünme ortaya çıkıyor. Bu birliktelik sağlanmadığında, herhangi bir sonuca yol açan ve kritik düşünme bileşenine göre az önemli olan –kişinin duyguları doğrultusunda- herhangi bir nedenin, sonucu belirleyen esas neden olduğu savunulabilir ki bu durumda nedensel düşünce tamamen işlevini kaybetmektedir. Rasyonel ve kritik düşünme bileşenlerin tanımlarının dahi önemsenmemiş oluşu, sorun çözme kabiliyetinin önemli bir gereği olan doğru düşünebilme aracından yoksun kalındığını gösteriyor.

İrdeleme için "SORULAR YANITLARDIR!"

17-10-2013

BİR SORU

Varsayalım ki, üç robot var: A,B ve C; bunlardan herhangi birisi hep DOĞRU, diğeri hep YANLIŞ, ötekisi ise, hayalinde attığı paranın yazı / tura gelmesine göre, bazan DOĞRU, bazan YANLIŞ söyler. Bu özelliklerine gör, DOĞRUCU, YALNIŞÇI ve RASTGELE olarak isimlendirilirler.

“da” ve “ja” dan birisi EVET diğeri HAYIR demektir. Ancak hangisi EVET / HAYIR bilinmemektedir! Robotlar soruları “da” ve “ja” olarak yanıtlarlar. Ayrıca Türkçe de bilirler.

Bizden robotların hangisinin DOĞRUCU, hangisinin YALNIŞÇI ve hangisinin RASTGELECİ olduğunu bulmamız için “EVET” ve “HAYIR” ile yanıtlanabilecek sorular sormamız istenmekte.

Bunlara göre çözüm:

·         A,B ve C’ye

SORU_1: Sen “DOĞRUCU” musun?

İRDELEME: Varsayalım ki, A veya B, ”DOĞRUCU” veya  ”YALNIŞÇI” iseler, yanıtlar tablosu, örneğin, aşağıdaki gibi olabilir:

A  her zaman	da	da	da
B  her zaman	ja	ja	ja
C, yazı, turaya göre değişir! Mesela	da	da	ja

 

Burada önemli olan A ve B’nin hep aynı, C’nin ise değişebilen yanıtlar vereceğine dikkat edilmesidir!

SONUÇ_1: C=”RASTGELE” olur.

·         C=”RASTGELE” olduğuna göre,

A ve B’ye

SORU_2: (C=”RASTGELE” Ve da=”EVET” mi?) Veya (C=”RASTGELE” Ve ja=”EVET” mi?) *

                              X  =  ”RASTGELE” Ve da=”EVET”
                                 Y  = ”RASTGELE” Ve ja=”EVET”

SONUÇ_2: Bu bileşik sorunun cevabını EVET veren “DOĞRUCU” olacaktır. Çünkü, C=” RASTGELE”dir. Bu durumda, varsayalım ki B= “YALNIŞÇI”  olsun, C’ye “RASTGELE” değil diyeceği için, X ve Y’nin sonucu B için “HAYIR” olur. Bu durumda birleşik önermenin de yanıtı “HAYIR” olur. Ve  A=”DOĞRUCU” çıkar.

SORU ve SONUÇ_3: A=” DOĞRUCU” ise, o zaman, da=”EVET” ve  ja=”HAYIR” ise veya tersi ise bize DOĞRU yanıtı söyler!

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- NOT: Burada A, B ve C’den herhangi birisi herhangi bir nitelikte varsayılarak benzer mantık doğrulanabilir!

Kaynak ve..: http://bit.ly/174HYn6 yandaki linkten alınan soruyu kendime göre yeniden yazıp yanıtlamaya çalıştım. Çözüm için herhangi başka bir kaynak incelemedim. Kendi kendime irdelemeye çalıştım. Yorumunuzu aşağıya yazabilirsiniz. 

Yukarıdaki linkten: "Mantıkçı Raymond Smullyan'ın çalışmalarından üretilen ve John McCarthy'nin eklemeleriyle zorlaştırılan.".

*Bknz. http://tr.wikipedia.org/wiki/Matematiksel_mant%C4%B1k ,

    D=doğru, Y=Yanlış ise:

                                         D Ve Y = Y, Y Ve D = Y, D Ve D = D, Y Ve Y = Y

                                         D Veya Y = D, Y Veya D = D, D Veya D = D, Y Veya Y = Y

 

 

 

Bunların herbiri doğru olamaz!

Küçük Bir Çocuğun Hayvanları Yemeyi Reddetmesi | Beyaz Nokta® Gelişim Vakfı

Küçük Bir Çocuğun Hayvanları Yemeyi Reddetmesi | Beyaz Nokta® Gelişim Vakfı

BAYRAM KUTLAMASI

BAYRAMLAR HEPİMİZ İÇİN KUTLU OLSUNJ

Sevgi Kalkan'ın "Akşam Gazetesi" paylaşımı ile başlayan "Bayram" sohbetimiz:

Akşam Gazetesi - 25 Eylül 1934

ŞD:  Pirzola'nın "suni" olacağı günleri bekliyorum. Hayvanları öldürmeden:-)

Rev.2 Kasım 2013, "Andras Forgacs: Hayvanları öldürmeden deri ve et üretimi"
http://www.beyaznokta.org.tr/oku.php?id=438

SK: Şükran Hanım marketlerde et ürünlerinin içinde artık çok az et var farkındamısınız, soya vs.. maddeler var...Etçil olmaktan kurtuluyor insanlık yavaş yavaş galiba ne dersiniz ? Bazıları başka türlü protein alamıyoruz, fiziksel güç bulamıyoruz diyorlar, ama alternatif protein ürünleri oluşturuluyor sanırım bilim insanlarınca. Et yemeyenlerin şiddete yatkın olmadıkları saptanmış birde...Yani vejeteryanlar şiddet sevmiyor, savaşmıyorlar , daha çok sanat, bilim ve sporla uğraşıyorlarmış..İlginç değil mi? Hele sürekli savaşların, şiddetin olduğu ülkelerde otçul beslense insanlar, şiddet ve savaşlar biter mi, akılları başlarına gelir mi? kimseler kurban olmadan şiddete sağlıklı, huzurlu yaşayabilirler mi ?

ŞD: Fiziksel gücü "et yemekte" bulanlar bence kafalarını koşullandırmışlar. Sevgili hayvancıkların sütlerinde,   yumurtalarında, kurubaklagillerde yeterince protein var. Eskiye göre çok az et tüketen, meme kanseri de yaşamış bir kişi olarak, şimdilerde kendimi çok daha iyi hissediyorum. İyi hissetmenin ötesinde kanımdaki demir oranı da yediğim yeşil yapraklı sebzelerin de yardımıyla oldukça iyi:-)) Aşırı tüketim insanların sinir sistemini, beynini olumsuz etkiliyor. Aşırı protein, kafein ve birlikte tüketilen şeker, saldırganlığı tetikleyebiliyor. Trafikteki terörden bu gibi maddelerin aşırı tüketilmesinin de payı olduğunu düşünüyorum. Vejeteryanlarla ilgili araştırma gerçekten ilginç:-)))  

VE maalesef SEVAP kazanma TİCARETİ için yüzlerce hayvan ÖLÜM KAMPLARINDAlar:-((

ŞD: Yakındaki BAYRAM(!) kimin için BAYRAM(?); http://bit.ly/161IpHu

SK: Evet, hiç bir zaman sevemedim bu eski şaman adeti kurban bayramını, ne ismini, nede kutlanma biçimini.Allah için kurban etme bana hep çok saçma ve ilkel geldi, teolojik olarak da çok sorgularım bunu niye Allah kurbanlar istesin? Allah tanımlarında kurban isteyen bir özellik kalmamış olmalı artık bu çağda, hiç bir şey kurban olmamalı.. Sosyal dayanışma yönü varmış eskiden proteinle beslenemeyen, et alamayan yoksullar için, kutlama yapma yönü varmış falan...Ama bu koşullar, yoksulluk bitirilirse sosyal yardımlaşma için falanda kalmaz gereği.., kutlama yönünde çok saçma zaten, hayvancağızların ölümlerini mi kutluyoruz, birçok eski toplumda var bu ritüeller ve çok kötü, hiç sevemedim, alışamadım çocukluğumdan beri ramazan, şeker bayramını severim ben buna bayram bile diyemiyorum

ŞD: Halktan bir çok kişi de bu durumun farkında. Bir şoför: "Çocukluğumda gözümün önünde kesilen kurbanın eziyetini gördükten sonra et yiyemez oldum. Sağlığım da çok iyi:-))" diyordu. Daha bir çok örnek var. MEDYA vbg ÖBÜR OKULLAR sadece resmi işlerine geldiği gibi çekerek RANT sağlamak yerine, evrensel konularda iyileşmeye neden olabilecek artı değer üretimine odaklanabilmeliler. Bu dünya hepimizin.

SK: Evet aslında hangi kültürde doğuyorsak aklımız ve yüreğimiz sorgulama yapabiliyor ama önemli olan bu sorgulamalar sonrası kültürün hangi öğelerinin iyi , hangisinin kötü olduğuna karar vererek devam ettirmek veya vaz geçmek. Ölçüler , kriterlerde bilimsel bilgi ve vicdan olmalı..Vazgeçmek lazım kültürümüzde bu var, illede devam ettireceğiz dersek ve çocuklarımızı da kurban geleneklerine göre yetiştirirsek hiç bir ilerleme olmaz...Ben asla çocuğum olursa kurbanı öğretmek istemem..Kurbanı öğrenmeyen, kurban etmeyi, kurban olmayıda öğrenmez.

SK: Belki yazdığınız gibi çok kişi bu durumun farkında ama sosyal baskılardan dolayı devam ettiriyorlar, ancak böyle konuşa konuşa, bilimsel bilgileri aktara aktara tartışılır hale getirebiliriz de kurban etme adetinden vazgeçer toplum yavaş, yavaş , çok daha yararlı uygulamalarla bayram kutlanmaya geçilir, çocuklarda hayvan öldürmenin , kurban etmenin bayram kutlamasıyla ne alakası olabileceğini sorgulamak zorunda kalmazlar ilerde.. Gerçi gelişmiş dediğimiz batı toplumlarında da bu tür adetler var gençler güçlerini kanıtlamak için hayvanları toplu olarak avlamaya çıkıp katlediyorlar falan.. Umarım onlarda sorguluyorlardır kültürlerindeki çağımıza uymayan geleneklerini..

ŞD: Evet, sorgulayabilen ve vazgeçenler var. İspanya'nın bir bölgesinde BOĞA GÜREŞİ kaldırıldı diye biliyorum. Aslında dediğiniz gibi, zaman içinde dünyadaki benzer durumları derleyip gözler önüne sermeli.

SK: ortalama her 4 saniyede 1 fokun kafasına sopa vurularak öldürüldüğü avlar var.. Kanada, İskandinav ülkeleri falan, :(

sırf Kanada'da 2004 av mevsiminde 365971 fok katledilmiştir...

http://www.hsus.org/…ut_the_canadian_seal_hunt.html

The Humane Society of the United States : The Humane Society of the United States

www.humanesociety.org

The Humane Society of the United States is the nation's largest and most effective animal protection organization

ŞD: Yani AVRUPA BİRLİĞİ falan hiç bize hava atmasınlar. Bu konu evrensel bir İNSANLIK AYIBIDIR. Her ülkenin hayvanlara, doğaya karşı sabıka kayıdı oldukça yüklü!. Bu nedenle, başta GELİŞMİŞ ÜLKELER olmak üzere, dünya çapında her ülke kendi geleneklerini vbg sorgulamalıdır!

ŞD: Gelenekler dışında bir de PARA hırsı nedeni ile kafeslerde tıkılan, bilim için kullanılan, yatak için yolunan,... say say bitmeyen durumlar da BÜTÜNün hakları için ilgilerimize muhtaç. Ve aşağıdaki haber umut veriyor:

Kurban Bayramı

 "Bayram"lar için...
 
Mayıs 2012'de yazılmış  http://bit.ly/17j0fHJ  linkinden alıntı: "Ulusal ölçekte yayın yapan TV kanallarının birisinde, kurban için getirildiği pazardan can havliyle kaçan bir danayı döverek kaçmamaya razı etmeye çalışan “insan”lar köylü ve eğitimsiz, bu sahneleri ana haberlerde –dana güreşi alt yazısı ve bir oyun havası eşliğinde- gösterirken neşeyle açıklamalar yapan spiker bütünlüğü idrak edememiş bir eğitimli kentlidir." VE....